教研交流手拉手 携手成长心连心

为进一步发挥名校名师的辐射、示范和引领作用，加强城乡教师之间的交流与沟通，促进城乡教育均衡发展，5月18日，巴中市巴州区第四小学校（晏阳初实验小学）李光珍校长带领名师团队与曾口镇中心小学辜鑫校长的教师团队、曾口镇金碑小学彭志勇校长的教师团队相聚在曾口小学开展了“校际联动•融合发展”联合教研活动，教育智慧的火花为这多彩的初夏增添了一抹更加绚丽的“绿”。

01

在示范课展示中，区四小青年教师李芳、唐凤翔、唐瑜、苟青松与曾口小学青年教师苏婷、唐甜甜、王慧、赵怡分别展示了语文、数学、英语、音乐课堂教学。

区四小

李芳

区四小青年教师李芳执教语文《古人谈读书》。教态自然，语言具有亲和力、感染力，小组合作学习贯穿教学始终。李芳老师先通过自读、分组读、抽读的方式扫清字词障碍；接着，通过多种方式练读关键的句子，有节奏、有感情地通读课文，并鼓励孩子们努力用自己的语言说出文章大意；最后，在熟读课文、理解大意的基础上引导学生联系自己的读书经历谈读书体会。几个环节层层递进、环环相扣。

区四小

唐凤翔

区四小青年教师唐凤翔执教数学《确定位置》。通过课前交流，孩子们提出了三个问题：为什么要确定位置？如何确定位置？确定位置有什么用？围绕这三个问题，在唐老师的引导下，逐步从复杂到简单、再到更简单的表示方法，进而引出数对的概念，让学生体会规则的重要性，并联系数学与科技、数学与生活的实际案例，让学生体会到数学对推动科学技术、改变生活、增强国力的重要作用。

区四小

唐瑜

区四小青年教师唐瑜执教英语《Thanks giving Day》。唐老师利用精心设计的导学案，让学生开展小组合作学习。孩子们在交流学习中各抒己见、互帮互助、自主释疑；在汇报环节中，唐老师顺势而为、查漏补缺、画龙点精。充分体现了“双减”政策下高效课堂“先学后教、不学不教、以学定教、当堂测试”的理念。

区四小

苟青松

区四小青年教师苟青松执教音乐《甜甜的秘密》。采用了递进的教学方法，通过聆听歌曲的曲调和节奏，感受音乐的旋律美。并让孩子们画旋律图形谱、拍打爱心节奏，通过男女生对话来学唱旋律，营造出一种轻松、活泼的课堂氛围，进而让学生掌握八分休止符的时值，孩子们在欢欣愉悦的课堂氛围中达到了本节课的教学目标。

曾口小学

苏婷

曾口小学青年教师苏婷执教语文《宝葫芦的秘密》。紧扣单元的语文要素，设计了五个挑战环节。课堂以自主探究的学习方式为主，让学生在小组合作、交流、评价中学习。教学中，苏老师引导学生回顾奶奶讲的关于宝葫芦的故事，帮助学生理清故事思路，并让学生充分展开自己的想象，大胆创编故事情节。课文结束后，苏老师播放电影视频激发孩子们阅读的兴趣。

曾口小学

唐甜甜

曾口小学青年教师唐甜甜执教数学《平行四边形》。充分利用现代教学媒体和学生学具，给学生自己动手操作演示的空间，把对“平行四边形的认识”建立在丰富多彩的学习活动中。孩子们在具体形象的操作过程中，认识了平行四边形的特征，了解平行四边形不稳定的特性，通过学生的实践参与，极大地调动学生自主学习的积极性。

曾口小学

王慧

曾口小学青年教师王慧执教英语《Seasons and Months》。通过设计孩子们最爱的季节一首小诗帮助学生学习单词、短语和句型。同时，让孩子们用这些单词、短语和句型来抒发自己的情感。课堂上，王老师还拓展了冬天的一些美好场景，例如滑冰、堆雪人，以此来扩展学生的知识面。

曾口小学

赵怡

曾口小学青年教师赵怡执教音乐《猫虎歌》。先通过创设情景引出猫和老虎的形象，让学生初步感知猫和老虎它们的相同点，并以孩子们喜欢听的故事导入新课教学。在歌曲学习环节中，赵老师通过设置画路线图、读歌词、唱歌词、歌王争霸及编一编五个环节，一步一步完成课堂教学。一方面满足了学生的表演欲，另一方面又对歌曲进行了拓展。孩子们在学习过程中精神饱满，主动参与，课堂气氛活跃。

02

交流探讨

评课议课

在评课议课中，授课老师围绕教材选定、课前准备、设计理念、课堂预设等方面进行了详细的阐述。老师们围绕“双减”背景下的高效课堂构建，从课堂活力、学生参与、课堂生成等方面进行了交流探讨。通过深度评析，增强了老师们思维的碰撞，赢得了老师们的共鸣。

03

巴州区四小党总支书记、校长李光珍以《教学设计浅见》为主题，围绕备课的理念和技巧，结合自己丰富的课堂教学实践作了精彩的专题讲座。

专题讲座

李光珍

新时代学校内涵发展，包含核心在质量、关键看课堂、特色靠课程、标签是文化、依赖于教师、成就于学生。作为新时代的教师，要努力做到四种境界：第一，让学生瞧得起；第二，让自己心安；第三，让学校骄傲；第四，让历史铭记。其中，最基础的境界就是要让学生瞧得起。

希望老师们在课堂教学中，要反思教学行为是否达到教学目标，要反思教学活动是否“沟通”和“合作”，要反思教学过程是否存在着“内伤”，要反思教学过程中是否迸发出“火花”，反思教学过程是否存在“伪探究”等等。

希望老师们在未来教育的实践中做教育的追梦人，不断超越课堂界限、超越学科界限、超越自我界限，给自己留白，保持一颗教育的初心。

光珍校长的讲座，朴实无华、贴切实际。老师们纷纷表示，李校长的讲座高屋建瓴、干货满满，非常接地气，操作性强，让我们受益匪浅，对我们今后如何备课、如何上课有了新的感受和新的认知。

讲座结束后，曾口小学辜鑫校长表示，非常感谢光珍校长给我们曾口小学和金碑小学的老师们带来的有高度、有深度、接地气的专题讲座，让我们受益匪浅，也深切地感受到了光珍校长作为名校长的教育情怀、责任担当和心系乡村教育的热情。

今后，希望我们在“校际联动 • 融合发展”机制下，以“合作共建共享”为目标，以“校本研修”为载体，采用“走出去、请进来”等方式，本着“资源共享、优势互补、全面共建、内涵发展”的原则，共进共享共发展，进一步推动城乡教育一体化发展，不断提升城乡教育教学质量。

04

深入交流

参观校园

来到曾口小学，辜鑫校长带领李光珍校长及其团队参观了校园风貌。辜鑫校长介绍了曾口小学的校园文化及学校管理、教学科研等情况。

通过“校际联动•融合发展”联合教研活动，促进了城乡教师思想与智慧的碰撞，积蓄了前行的力量，每一位老师都有了自己的收获与思考。相信在未来的道路中，巴州区四小（晏阳初实验小学）与曾口小学、金碑小学将借助联合教研为教师搭建学习平台，在名师、骨干教师的引领、辐射和带动下，打破校际壁垒，实现资源共融共享，续写“校际联动•融合发展”新篇章。